29 de maio de 2025

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Alfabeto - para tampinhas de garrafa pet

 


Alfabeto - para tampinhas de garrafa pet para trabalha princípio alfabeto e  formação de palavras.






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Casinha dos Números


Casinha dos números - Recurso ideal para trabalhar sequência numérica, escrita dos números, memória de trabalho e raciocino lógico.


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Trace e escreva - Alfabeto

         Trace e escreva - Alfabeto: Trabalha de forma lúdica a escrita,  o traçado das letras do alfabeto e a aliteração.


Para utilizar o recurso plastifique usando polaseal ou papel contato e para trabalhar a escrita e o traçado use lápis para quadro branco.




21 de outubro de 2024

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Spinner - Consciência Silábica

A consciência silábica é essencial para alfabetização e para compreensão da relação entre fonema e grafema. É a capacidade de reconhecer e manipular as sílabas das palavras, que serve como alicerce para a construção de um processo com resultados satisfatórios de leitura e escrita.

Para aprender a ler e escrever a criança precisa desenvolver a consciência de alguns processor fonológicos da nossa língua, compreender que cada vocábulo é formado por sílabas e cada sílaba possui um som especifico. Com o recurso "Spinner - Consciência fonológica" a criança aprende a contar as sílabas e identificar qual palavra tem mais sílabas de uma forma divertida. E dessa forma desenvolver essa habilidade tão essencial na educação infantil e o ciclo de alfabetização.

 

20 de outubro de 2024

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Spinner - Gire e escreva

O recurso "Gire e escreva" é uma alternativa divertida para engajar as crianças e estimular o aprendizado, além de desenvolver a percepção entre o falar e o escrever.

A escrita é uma habilidade essencial para o desenvolvimento das crianças, pois ajuda a:

·   Fortalecer o vocabulário;

·    Aprimorar a comunicação;

·    Expressar ideias;

·    Desenvolver autonomia;

·     Resolver problemas;

·     Dominar a ortografia.



OBS.: Para realizar a marcação da spinner você pode usar: seta giratória ( disponível no site da LUDEKA), lápis com clips ou colchetes com uma seta confeccionado com um material resistente.






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Spinner - Princípio Alfabético 2

O princípio alfabético, juntamente com a consciência fonológica, são habilidades vitais para leitura e escrita, representando 90% do sucesso na alfabetização. 


Para que as crianças possam aprimorar a compreensão de que as letras representam os sons da fala, é crucial ensinar o princípio alfabético na educação infantil e no ciclo de alfabetização, pois é a base para a compreensão das sílabas e dos sons que elas produzem.


OBS.: Para realizar a marcação da spinner você pode usar: seta giratória ( disponível no site da LUDEKA), lápis com clips ou colchetes com uma seta confeccionado com um material resistente.

 

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Spinner - Princípio Alfabético

princípio alfabético, juntamente com a consciência fonológica, são habilidades vitais para leitura e escrita, representando 90% do sucesso na alfabetização. 


Para que as crianças possam aprimorar a compreensão de que as letras representam os sons da fala, é crucial ensinar o princípio alfabético na educação infantil e no ciclo de alfabetização, pois é a base para a compreensão das sílabas e dos sons que elas produzem.

    

Spinner - Sílabas Complexas


                                

OBS.: Para realizar a marcação da spinner você pode usar: seta giratória ( disponível no site da LUDEKA), lápis com clips ou colchetes com uma seta confeccionado com um material resistente.




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Lince - Aliteração

aliteração é a capacidade de identificar a sílaba ou fonema no começo das palavras. Atividades práticas que usam aliteração aumentam o conhecimento da criança sobre as conexões palavra-som.


A aliteração é uma habilidade que pode ser aprendida de maneira divertida e agradável, e o recurso "Lince Aliteração" é excelente para aprimorar essa habilidade na educação infantil e no ciclo de alfabetização, pois desenvolve a percepção visual, consciência fonológica, memória imediata, memória visual e auditiva, funções visuoespaciais, cognição, identificação do som inicial, entre outras.



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