Formando Números

      

 

     A jornada da aprendizagem matemática na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental é um período crucial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da compreensão do sistema numérico. O jogo "Formando Números", elaborado para as turmas do 1º ano do Ensino Fundamental, surge como uma ferramenta lúdica e eficaz para consolidar a compreensão da composição dos números de 10 a 99, um conceito fundamental para o avanço das habilidades matemáticas. 

A Importância da Ludicidade no Ensino da Matemática

     A abordagem lúdica no processo de ensino-aprendizagem, especialmente em matemática, é amplamente reconhecida pela sua capacidade de engajar e motivar as crianças. Conforme Piaget (1970), o brincar é essencial para o desenvolvimento cognitivo infantil, permitindo que a criança explore e construa seu conhecimento de forma ativa. No contexto da matemática, Kamii (2000) defende que a construção do conhecimento numérico ocorre de maneira mais significativa quando as crianças manipulam objetos e interagem com situações-problema que as desafiam a pensar sobre os números.

Ao propor a composição de números de forma prática, com cartelas e fichas, o jogo "Formando Números" alinha-se a essas perspectivas teóricas. A manipulação concreta dos materiais permite que as crianças visualizem a estrutura do sistema decimal, compreendendo que o número 25, por exemplo, é formado por duas dezenas (o 20) e cinco unidades (o 5). Essa experiência prática é crucial para a internalização do conceito de valor posicional, que muitas vezes é um desafio abstrato para os pequenos. A competição amigável, seja em duplas ou quartetos, adiciona um elemento de desafio e dinamismo, estimulando o raciocínio rápido e a colaboração.

 

Habilidades da BNCC Contempladas

O jogo "Formando Números" está em consonância com as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 1º ano do Ensino Fundamental (BRASIL, 2017):

(EF01MA04) - Contar de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez, de forma ascendente e descendente, a partir de qualquer número natural, para resolver problemas e explorar a escrita dos números.

(EF01MA05) Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica.

(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para resolver problemas (Embora o foco seja na composição, a compreensão do valor posicional é um pré-requisito para a construção desses fatos).

(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.